فدایی ز, سیدین سن, یوسفی م. تدوین مدل علی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در رابطه با استرس ادراک‌شده و تاب‌آوری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی. JCBL. 1405;3(3):1-13. Accessed July 30, 2026. https://journalcbl.com/index.php/jcbl/article/view/jcbl-2605-1836