طالبی قره قشلاقی قاسم, et al. “بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی ولز بر تاب‌آوری تحصیلی و خودناتوان‌سازی تحصیلی در دانش‌آموزان دارای اهمال‌کاری تحصیلی”. مجله شناخت، رفتار، یادگیری, Jan. 1406, pp. 1-17, https://journalcbl.com/index.php/jcbl/article/view/jcbl-2608-3317.