فدایی زهرا, et al. “تدوین مدل علی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در رابطه با استرس ادراک‌شده و تاب‌آوری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی”. مجله شناخت، رفتار، یادگیری, vol. 3, no. 3, May 1405, pp. 1-13, https://journalcbl.com/index.php/jcbl/article/view/jcbl-2605-1836.