نیک وش لیدا, et al. “مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با درمان شناختی-رفتاری در بهبود کارکردهای اجرایی دانشجویان دارای رفتار فابینگ”. مجله شناخت، رفتار، یادگیری, vol. 1, no. 3, Sept. 1403, pp. 208-24, https://doi.org/10.61838/jcbl.1.3.15.