غلامي متکی رمضانعلی, et al. “اعتبارسنجی مدل تأثیر برنامه‌ریزی درسی مدرسه‌محور بر خودکارآمدی تحصیلی با میانجی‌گری تمرکززدایی”. مجله شناخت، رفتار، یادگیری, vol. 2, no. 3, July 1404, pp. 1-14, https://doi.org/10.61838/jcbl.263.