مجله شناخت، رفتار، یادگیری در دست انتشار 1405 09 30 The Role of Resilience and Perfectionism in Predicting Academic Burnout among Students بررسی نقش تاب‌آوری و کمال‌گرایی در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی در دانشجویان 1 16 FA فاطمه محمد نژاد کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران غلامرضا عزیزی گروه مدیریت آموزشی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران کتایون حدادی گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 1404 09 17 <p>This study aimed to examine the role of resilience and perfectionism in predicting academic burnout among female students of public universities in Tehran. This applied study employed a descriptive-correlational design. The statistical population consisted of female students enrolled in bachelor’s, master’s, and doctoral programs at public universities in Tehran during the 2025–2026 academic year. Using convenience sampling, 450 students were selected as the study sample. Data were collected using the Maslach Burnout Inventory–Student Survey, the Hill Perfectionism Inventory, and the Connor-Davidson Resilience Scale. The collected data were analyzed through Pearson correlation analysis and multiple regression analysis. The results of the regression analysis of variance indicated that the predictive model of academic burnout based on resilience and perfectionism was statistically significant (F=222.269, p=0.001). The regression and total sums of squares indicated that resilience and perfectionism jointly explained approximately 49.9% of the variance in academic burnout. The regression coefficients showed that resilience was a significant negative predictor of academic burnout (B=-0.317, β=-0.569, t=-12.396, p=0.001), whereas perfectionism was a significant positive predictor of academic burnout (B=0.104, β=0.182, t=3.968, p=0.001). In addition, the tolerance and variance inflation factor values indicated that the assumption of no multicollinearity was met. The findings demonstrated that resilience and perfectionism significantly predict academic burnout among students. Accordingly, perfectionism may function as a risk factor that increases academic burnout, while resilience appears to serve a protective role by reducing vulnerability to burnout. Therefore, educational and psychological interventions aimed at strengthening resilience and modifying maladaptive perfectionistic tendencies may be effective in preventing or reducing academic burnout in university students.</p> <p>پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تاب‌آوری و کمال‌گرایی در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه‌های دولتی شهر تهران انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی ـ همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانشجویان دختر شاغل به تحصیل در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه‌های دولتی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که از میان آنان ۴۵۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش، پرسشنامه کمال‌گرایی هیل و مقیاس تاب‌آوری کانر و دیویدسون استفاده شد. داده‌ها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج تحلیل واریانس مدل رگرسیونی نشان داد که مدل پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس تاب‌آوری و کمال‌گرایی معنادار است (F=222.269, p=0.001). همچنین مقدار مجموع مجذورات رگرسیون و کل نشان داد که این دو متغیر در مجموع حدود ۴۹/۹ درصد از واریانس فرسودگی تحصیلی را تبیین می‌کنند. نتایج ضرایب رگرسیون نشان داد که تاب‌آوری پیش‌بین منفی و معنادار فرسودگی تحصیلی است (B=-0.317, β=-0.569, t=-12.396, p=0.001)، در حالی که کمال‌گرایی پیش‌بین مثبت و معنادار فرسودگی تحصیلی بود (B=0.104, β=0.182, t=3.968, p=0.001). همچنین شاخص‌های هم‌خطی نشان دادند که مفروضه عدم هم‌خطی چندگانه رعایت شده است. یافته‌ها نشان دادند که تاب‌آوری و کمال‌گرایی نقش معناداری در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان دارند. بر این اساس، کمال‌گرایی می‌تواند به عنوان عامل خطر در افزایش فرسودگی تحصیلی عمل کند، در حالی که تاب‌آوری نقش محافظتی داشته و با کاهش فرسودگی تحصیلی همراه است. بنابراین، طراحی مداخلات آموزشی و روان‌شناختی با هدف تقویت تاب‌آوری و تعدیل ابعاد ناسازگارانه کمال‌گرایی می‌تواند در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان مؤثر باشد.</p> https://journalcbl.com/index.php/jcbl/article/download/450/292