مجله شناخت، رفتار، یادگیری در دست انتشار 1406 03 01 Prediction of Depressive Symptoms Based on Cognitive Reactivity and Negative Meta-Emotions among Students of Islamic Azad University, Bukan Branch پیش‌بینی نشانگان افسردگی بر اساس واکنش‌پذیری شناختی و فراهیجانات منفی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان FA فرهاد شریفی طومارآغاج گروه روانشناسی، واحد بوکان، دانشگاه آزاد اسلامی، بوکان، ایران منصور محمودی اقدم گروه روانشناسی، واحد بوکان، دانشگاه آزاد اسلامی، بوکان، ایران صلاح صوفی گروه روانشناسی، واحد بوکان، دانشگاه آزاد اسلامی، بوکان، ایران Journal Article 1405 02 28 <p>This study aimed to predict depressive symptoms based on cognitive reactivity and negative meta-emotions among students of Islamic Azad University, Bukan Branch. This descriptive-correlational study was conducted among all students of Islamic Azad University, Bukan Branch, during the 2023–2024 academic year, with a total population of 2,900 students, of whom 350 were included in the final sample. Data were collected using the Beck Depression Inventory-II (BDI-II), the revised Leiden Index of Depression Sensitivity (LEIDS-R) to assess cognitive reactivity, and the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) to assess the negative emotional component. Data were analyzed using IBM SPSS version 22. Pearson correlation coefficients and simultaneous multiple regression analysis were used to examine the relationships among the study variables and determine the predictive contribution of cognitive reactivity and negative meta-emotions to depressive symptoms. The statistical significance level was set at 0.05. The results showed a significant positive correlation between cognitive reactivity and depressive symptoms (r = 0.325, p &lt; 0.001). Negative meta-emotions were also positively and significantly correlated with depression (r = 0.153, p = 0.004). The multiple regression model was statistically significant (F(2,347) = 23.235, p &lt; 0.001), and cognitive reactivity and negative meta-emotions jointly explained 11.8% of the variance in depressive symptoms (R² = 0.118). Cognitive reactivity (β = 0.310, p &lt; 0.001) and negative meta-emotions (β = 0.113, p = 0.027) were both significant positive predictors of depression, with cognitive reactivity showing the stronger predictive contribution. Higher cognitive reactivity and negative meta-emotions were associated with more severe depressive symptoms among university students, and cognitive reactivity had the stronger predictive role. These findings highlight the importance of targeting maladaptive cognitive patterns and negative responses to emotional experiences in preventive and counseling interventions for student mental health.</p> <p>پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی نشانگان افسردگی بر اساس واکنش‌پذیری شناختی و فراهیجانات منفی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی ـ همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوکان در سال تحصیلی 2023–2024 به تعداد 2900 نفر بود که از میان آنان 350 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل سیاهه افسردگی بک، ویرایش دوم (BDI-II)، مقیاس حساسیت در برابر افسردگی لیدن ـ تجدیدنظرشده (LEIDS-R) برای سنجش واکنش‌پذیری شناختی، و مقیاس عاطفه مثبت و منفی (PANAS) برای سنجش مؤلفه هیجانی منفی بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 22 و با بهره‌گیری از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه همزمان تحلیل شدند. سطح معناداری آزمون‌ها 0.05 در نظر گرفته شد. نتایج نشان داد بین واکنش‌پذیری شناختی و نشانگان افسردگی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت (r = 0.325, p &lt; 0.001). همچنین، بین فراهیجانات منفی و افسردگی رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد (r = 0.153, p = 0.004). مدل رگرسیون چندگانه نیز معنادار بود (F(2,347) = 23.235, p &lt; 0.001) و دو متغیر واکنش‌پذیری شناختی و فراهیجانات منفی در مجموع 11.8 درصد از واریانس نشانگان افسردگی را تبیین کردند (R² = 0.118). واکنش‌پذیری شناختی (β = 0.310, p &lt; 0.001) و فراهیجانات منفی (β = 0.113, p = 0.027) هر دو پیش‌بین مثبت و معنادار افسردگی بودند. یافته‌ها نشان می‌دهد افزایش واکنش‌پذیری شناختی و فراهیجانات منفی با شدت بیشتر نشانگان افسردگی در دانشجویان همراه است و واکنش‌پذیری شناختی سهم بیشتری در پیش‌بینی افسردگی دارد؛ بنابراین، توجه به اصلاح الگوهای شناختی ناکارآمد و بهبود شیوه مواجهه با هیجان‌های منفی می‌تواند در برنامه‌های پیشگیرانه و مداخلات مشاوره‌ای دانشگاهی اهمیت داشته باشد</p> https://journalcbl.com/index.php/jcbl/article/download/566/367