مجله شناخت، رفتار، یادگیری 1 پیاپی 1 2024 03 20 The Effectiveness of Emotion Regulation Training on Family Quality of Life in Mothers of Children with Autism and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کیفیت زندگی خانوادگی مادران دارای فرزندان اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی 153 166 10.61838/jcbl.1.1.12 FA مریم بامداد دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران علی اسماعیلی استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران عزت الله قدم پور استاد گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه لرستان، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران Journal Article 2024 01 19 <p>Among the factors influencing the enhancement of quality of life and general health in mothers of children with autism and attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) are emotion regulation strategies. The present study aimed to determine the effectiveness of emotion regulation training on family quality of life in mothers of children with autism and ADHD. The research employed a quasi-experimental design with a pretest-posttest and a control group. The statistical population included all mothers of children diagnosed with autism spectrum disorder and ADHD who visited private psychiatric clinics in Borujerd in 2020. From this population, 60 individuals were selected through convenience sampling and were assigned to two experimental groups and one control group through matching. Participants completed the Beach Center Family Quality of Life Scale as a pretest and posttest. After 14 sessions of emotion regulation training for mothers in the experimental groups, data were analyzed using analysis of covariance. The findings indicated that the mean family quality of life score in the posttest stage was significantly higher in the group of mothers of children with autism and the group of mothers of children with ADHD compared to the control group (P = 0.001, F = 36.699). Furthermore, Bonferroni test results revealed that the mean family quality of life score was higher in the group of mothers of children with autism than in the group of mothers of children with ADHD. Emotion regulation training is recommended for mothers of children with neurodevelopmental disorders.</p> <p>از جمله عوامل مؤثر در ارتقای کیفیت زندگی و سلامت عمومی مادران دارای فرزندان اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی، راهبردهای تنظیم هیجان است. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کیفیت زندگی خانوادگی مادران دارای فرزندان اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی مراجعه­کننده به مطب‌های خصوصی روانپزشکان شهرستان بروجرد در سال 1399 بود که از میان آن‌ها 60 نفر به روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب و با همگن سازی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه قرار گرفتند. شرکت کنندگان جهت پیش آزمون و پس آزمون به مقیاس کیفیت زندگی خانوادگی مرکز بیچ پاسخ دادند. بعد از 14 جلسه آموزش تنظیم هیجان برای مادران گروه­های آزمایش، برای تحلیل داده­ها از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. در پژوهش حاضر میانگین نمره کیفیت زندگی خانوادگی در مرحله پس آزمون در گروه مادران کودکان مبتلا به اوتیسم و کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی به طور معناداری از مادران گروه گواه بیشتر بود (001/0P= و 699/36f=). همچنین، نتایج آزمون بونفرونی نشان داد که میانگین نمره کیفیت زندگی خانوادگی در گروه مادران دارای فرزند اوتیسم بیشتر از گروه مادران دارای فرزند با اختلال نقص توجه/ بیش­فعالی بود. آموزش تنظیم هیجان برای مادران دارای کودکان دچار اختلال­های عصب- رشدی پیشنهاد می­شود.</p> https://journalcbl.com/index.php/jcbl/article/download/64/52