مفید زهرا, et al. “اثربخشی آموزش تنظیم هیجان شناختی مبتنی بر مدرسه بر اهمال‌کاری تحصیلی، درگیری تحصیلی و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه اول”. مجله شناخت، رفتار، یادگیری, Sept. 1405, pp. 1-16, https://journalcbl.com/index.php/jcbl/article/view/jcbl-2606-4920.