شناسایی الگوهای رفتاری و شناختی مرتبط با تقویت مهارت‌های حل مسئله در کودکان دبستانی

چکیده

هدف این مطالعه شناسایی الگوهای رفتاری و شناختی مرتبط با تقویت مهارت‌های حل مسئله در کودکان دبستانی است. این مطالعه به‌صورت کیفی و با استفاده از روش تحلیل موضوعی انجام شده است. 14 کودک دبستانی از تهران به‌طور هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری شد و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Nvivo و روش تحلیل موضوعی صورت گرفت. این مطالعه بر روی الگوهای رفتاری و شناختی مؤثر در فرآیند حل مسئله کودکان تمرکز داشت. یافته‌ها نشان داد که مهارت‌های شناختی مانند تفکر منطقی و انتقادی، مهارت‌های اجتماعی مانند همکاری و تعامل گروهی، و مهارت‌های خودتنظیمی از مهم‌ترین عوامل در تقویت مهارت‌های حل مسئله در کودکان هستند. همچنین، تعاملات اجتماعی و مهارت‌های خودکنترلی در بهبود عملکرد کودکان در حل مسائل پیچیده تأثیر دارند. نتایج این مطالعه نشان می‌دهد که تقویت مهارت‌های شناختی و اجتماعی در کودکان دبستانی می‌تواند به‌طور مؤثری به حل مسائل پیچیده و بهبود عملکرد تحصیلی آن‌ها کمک کند. این یافته‌ها می‌تواند به معلمان و مربیان در طراحی برنامه‌های آموزشی مؤثرتر در زمینه حل مسئله کمک کند.