دوره 1 شماره 2 (1403): پیاپی ۲

مقالات

• 

  ارائه الگو تبیین رابطه بین عوامل زمینه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه چهارم؛ پژوهشی ترکیبی با داده‌های‌ایرانی تیمز 2019

  رویا عباسی

  ; عفت عباسی *

  ; بلال‌ ایزانلو

  , مسعود گرامی‌پور

  1-19

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.1
• 

  طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری مرکب

  زهرا محمودی

  ; محمدرضا شاه آبادی *

  ; نيره شاه محمدي

  20-52

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.2
• 

  اثر بخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر ادراک درد، عملکرد شناختی و بهزیستی ذهنی در بیماران مبتلا به میگرن

  آناهیتا نوراللهی مقدم

  ; سیدداوود حسینی نسب *

  53-67

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.3
• 

  شناسایی عوامل زمینه‌ای و مداخله‌ای کیفیت زندگی کاری پرستاران جهت ارائه مدل

  ناهید کیانی

  ; بهرنگ اسماعیلی شاد *

  ; رویا افراسیابی

  68-79

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.4
• 

  تدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیک ویژه کودکان تروماتیک

  محمدجواد عبدالهی

  ; زهرا یوسفی *

  80-98

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.5
• 

  مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر صمیمیت زوجی معتادان تحت درمان نگهدارنده با متادون

  صالح غیاثی نژاد

  ; علیرضا منظری توکلی *

  ; علی دره کردی

  99-110

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.6
• 

  مقایسه اثربخشی واقعیت درمانی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف­پذیری روان‌شناختی سالمندان مراجعه کننده به مراکز روزانه توانبخشی تهران

  سمیه عظیمی

  ; ستار کیخاونی *

  ; وحید احمدی

  , ساره میرشکار

  111-126

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.7
• 

  بررسی تاثیر زوج درمانی بر بهبود ارتباطات عاطفی و اجتماعی میان زوج‌ها

  زهرا رشیدی والا *

  ; نسرین محمدی قصریان

  , ندا کوشکی

  , مینا مظاهری

  127-141

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.8
• 

  تدوین مدل ارتباطی ذهن آگاهی با نشخوار فکری و تحمل پریشانی با نقش میانجی ایمنی هیجانی در نوجوانان دارای علائم افسردگی

  فاطمه غریبیان *

  ; محمد دهقانیان

  , محبوبه فرخ زاد

  , فاطمه کریمی حاجی خادمی

  142-156

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.9
• 

  نقش درمان شناختی رفتاری (CBT) بر تعهد زناشویی و مدیریت تعارضات بین فردی زوج‌ها

  المیرا شفقی *

  ; بهناز اصفهانی

  , نرجس شکارچی

  , مریم زرین آرا

  157-170

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.10
• 

  تحلیل نقش یادگیری مبتنی بر حل مسئله در پرورش مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان مقطع متوسطه

  سیروس زارعی

  ; منصور درخشنده *

  171-181

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.11
• 

  بررسی اثربخشی روش آموزش داربستی برنارساخوانی معنایی و دیداری در دانش آموزان با ناتوانی‌های یادگیری

  فاطمه شریف

  ; رضا جوهری فرد *

  ; محمدرضا برنا

  182-191

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.12
• 

  مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد روی افسردگی و کنترل توجه نوجوانان

  شمیم خلیلی *

  192-203

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.13
• 

  مدل ساختاری پیش بینی افکار خودکشی در نوجوانان براساس سازوکارهای دفاعی با نقش میانجی‌گر دشواری‌های هیجانی و بین فردی

  فاطمه سلامه زواره

  ; الهه بصیری فرد *

  204-220

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.14
• 

  بررسی نقش و اهمیت مشاوره برنامه درسی در ارتقای عملکرد معلمان و بهبود یادگیری فراگیران از دیدگاه متخصصان

  حسین بقایی *

  ; نعیمه قاضی پور

  , حکیمه بداقی

  , اشرف حسن زاده

  221-232

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.15
• 

  تأثیر اپلیکیشن‌های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در هوشمندسازی دانش آموزان دوم دبستان

  شبنم نیک نژاد *

  ; منصوره رستگار

  233-246

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.16