دوره 1 شماره 2 (2024): پیاپی ۲

مقالات

• ارائه الگو تبیین رابطه بین عوامل زمینه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پایه چهارم؛ پژوهشی ترکیبی با داده‌های‌ایرانی تیمز 2019

  رویا عباسی (نویسنده); عفت عباسی (نویسنده مسئول); بلال‌ ایزانلو, مسعود گرامی‌پور (نویسنده)

  1-19

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.1

• طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر یادگیری مرکب

  زهرا محمودی (نویسنده); محمدرضا شاه آبادی (نویسنده مسئول); نيره شاه محمدي (نویسنده)

  20-52

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.2

• اثر بخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر ادراک درد، عملکرد شناختی و بهزیستی ذهنی در بیماران مبتلا به میگرن

  آناهیتا نوراللهی مقدم (نویسنده); سیدداوود حسینی نسب (نویسنده مسئول)

  53-67

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.3

• شناسایی عوامل زمینه‌ای و مداخله‌ای کیفیت زندگی کاری پرستاران جهت ارائه مدل

  ناهید کیانی (نویسنده); بهرنگ اسماعیلی شاد (نویسنده مسئول); رویا افراسیابی (نویسنده)

  68-79

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.4

• تدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیک ویژه کودکان تروماتیک

  محمدجواد عبدالهی (نویسنده); زهرا یوسفی (نویسنده مسئول)

  80-98

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.5

• مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر صمیمیت زوجی معتادان تحت درمان نگهدارنده با متادون

  صالح غیاثی نژاد (نویسنده); علیرضا منظری توکلی (نویسنده مسئول); علی دره کردی (نویسنده)

  99-110

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.6

• مقایسه اثربخشی واقعیت درمانی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف­پذیری روان‌شناختی سالمندان مراجعه کننده به مراکز روزانه توانبخشی تهران

  سمیه عظیمی (نویسنده); ستار کیخاونی (نویسنده مسئول); وحید احمدی, ساره میرشکار (نویسنده)

  111-126

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.7

• بررسی تاثیر زوج درمانی بر بهبود ارتباطات عاطفی و اجتماعی میان زوج‌ها

  زهرا رشیدی والا (نویسنده مسئول); نسرین محمدی قصریان, ندا کوشکی , مینا مظاهری (نویسنده)

  127-141

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.8

• تدوین مدل ارتباطی ذهن آگاهی با نشخوار فکری و تحمل پریشانی با نقش میانجی ایمنی هیجانی در نوجوانان دارای علائم افسردگی

  فاطمه غریبیان (نویسنده مسئول); محمد دهقانیان, محبوبه فرخ زاد, فاطمه کریمی حاجی خادمی (نویسنده)

  142-156

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.9

• نقش درمان شناختی رفتاری (CBT) بر تعهد زناشویی و مدیریت تعارضات بین فردی زوج‌ها

  المیرا شفقی (نویسنده مسئول); بهناز اصفهانی, نرجس شکارچی, مریم زرین آرا (نویسنده)

  157-170

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.10

• تحلیل نقش یادگیری مبتنی بر حل مسئله در پرورش مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان مقطع متوسطه

  سیروس زارعی (نویسنده); منصور درخشنده (نویسنده مسئول)

  171-181

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.11

• بررسی اثربخشی روش آموزش داربستی برنارساخوانی معنایی و دیداری در دانش آموزان با ناتوانی‌های یادگیری

  فاطمه شریف (نویسنده); رضا جوهری فرد (نویسنده مسئول); محمدرضا برنا (نویسنده)

  182-191

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.12

• مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد روی افسردگی و کنترل توجه نوجوانان

  شمیم خلیلی (نویسنده مسئول)

  192-203

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.13

• مدل ساختاری پیش بینی افکار خودکشی در نوجوانان براساس سازوکارهای دفاعی با نقش میانجی‌گر دشواری‌های هیجانی و بین فردی

  فاطمه سلامه زواره (نویسنده); الهه بصیری فرد (نویسنده مسئول)

  204-220

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.14

• بررسی نقش و اهمیت مشاوره برنامه درسی در ارتقای عملکرد معلمان و بهبود یادگیری فراگیران از دیدگاه متخصصان

  حسین بقایی (نویسنده مسئول); نعیمه قاضی پور, حکیمه بداقی, اشرف حسن زاده (نویسنده)

  221-232

  • PDF (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.15

• تأثیر اپلیکیشن‌های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در هوشمندسازی دانش آموزان دوم دبستان

  شبنم نیک نژاد (نویسنده مسئول); منصوره رستگار (نویسنده)

  233-246

  • PDF

  https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.16