شناسایی الگوهای رفتاری و شناختی مرتبط با بهبود یادگیری مشارکتی در محیط‌های آموزشی آنلاین

چکیده

هدف این مطالعه شناسایی الگوهای رفتاری و شناختی مؤثر در بهبود یادگیری مشارکتی در محیط‌های آموزشی آنلاین است. این تحقیق از روش کیفی با استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته برای جمع‌آوری داده‌ها بهره برد. نمونه‌گیری هدفمند منجر به انتخاب ۱۹ شرکت‌کننده از دانش‌آموزان و کاربران محیط‌های آنلاین در تهران شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار Nvivo تحلیل شدند و اشباع نظری حاصل از کدگذاری و تحلیل محتوا برای استخراج مفاهیم و الگوهای اصلی مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد که تعاملات اجتماعی، توسعه شناختی و راهبردهای انگیزشی نقش کلیدی در بهبود یادگیری مشارکتی در محیط‌های آنلاین دارند. تعاملات اجتماعی به‌ویژه از طریق تشویق همکاری، بهبود مهارت‌های ارتباطی و ایجاد ساختارهای حمایتی تقویت می‌شود. همچنین، توسعه شناختی از طریق فعالیت‌های گروهی و حل مسئله ارتقا می‌یابد و راهبردهای انگیزشی مانند استفاده از پاداش‌ها و بازی‌های آموزشی موجب افزایش مشارکت و انگیزه یادگیرندگان می‌شود. این مطالعه تأکید دارد بر اهمیت استفاده از ابزارهای فناوری برای تسهیل تعاملات اجتماعی و توسعه شناختی در یادگیری مشارکتی آنلاین. همچنین، استفاده از راهبردهای انگیزشی می‌تواند به کاهش استرس و افزایش موفقیت در یادگیری گروهی کمک کند.