تحلیل مؤلفه‌های یادگیری در محیط‌های آموزشی مبتنی بر واقعیت مجازی

چکیده

هدف این مطالعه بررسی مؤلفه‌های یادگیری در محیط‌های آموزشی مبتنی بر واقعیت مجازی و تأثیرات آن بر فرآیند یادگیری دانش‌آموزان است. این مطالعه از رویکرد تحقیق کیفی و تحلیل تماتیک استفاده کرد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۲۳ نفر از معلمان و دانش‌آموزان مدارس تهران جمع‌آوری شد. تمامی مصاحبه‌ها با توجه به اشباع نظری انجام شده و برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار Nvivo استفاده گردید. یافته‌ها نشان داد که محیط‌های آموزشی مبتنی بر واقعیت مجازی می‌توانند تأثیرات مثبتی بر فرآیند یادگیری داشته باشند. به‌ویژه، محتوای آموزشی جذاب و متنوع، تعاملات فعال با محیط، و شبیه‌سازی‌های واقع‌گرایانه از عوامل کلیدی مؤثر بر افزایش انگیزه و یادگیری بودند. همچنین مشکلات فنی و موانع فرهنگی از جمله چالش‌هایی بودند که بر کارایی این فناوری تأثیر داشتند. محیط‌های آموزشی مبتنی بر واقعیت مجازی قابلیت‌های بالقوه زیادی برای بهبود فرآیندهای یادگیری دارند، اما باید موانع فنی و اجتماعی رفع شده و به توسعه محتوای آموزشی متناسب با نیازهای فرهنگی پرداخته شود.