بررسی تأثیر حیاط پویا مبتنی بر رویکرد دانش مدیریت ورزشی بر سبک یادگیری دانش­ آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان میاندرود

چکیده

زمینه و هدف: انجام تحقیق پیرامون موضوع حیاط پویا مبتنی بر دانش ورزشی به‌ویژه دانش مدیریت ورزشی باعث می­شود که مدیران و رهبران آموزشی با بررسی و تبیین مقوله سلامت و عوامل مؤثر در تحقق حیاط پویا در مدارس، از آنها به عنوان ابزار شکوفایی پتانسیل­های انسانی و تسلط و اشراف بر محیط مدرسه برای جلوگیری از ورود عوامل زمینه­ساز و تهدیدکننده سلامت مدرسه استفاده کنند؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر حیاط پویا مبتنی بر رویکرد دانش مدیریت ورزشی بر سبک یادگیری دانش­آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان میاندرود بود.

روش کار: در این مطالعه کیفی- کمی، جامعه آماری بخش کیفی شامل شامل مدیران ارشد و خبرگان آموزش و پرورش استان مازندران به تعداد 20 نفر بود که تعداد 10 نفر بر اساس قانون اشباع نظری به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد. همچنین جامعه آماری بخش کمی شامل دانش­آموزان دختر پایه نهم دوره متوسطه اول بود که در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 950 نفر مشغول به تحصیل بودند که بر اساس فرمول کوکران، تعداد 273 نفر با روش نمونه­گیری تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع­آوری داده­ها در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی از پرسش­نامه محقق ساخته حیاط پویا مبتنی بر دانش مدیریت ورزشی و سبک یادگیری توولر و دیبوی (2003) با 54 سوال استفاده شد.

یافته‌ها: نتایج نشان داد حیاط پویا مبتنی بر رویکرد دانش مدیریت ورزشی با ضریب استاندارد 64/0 بر سبک یادگیری دانش­آموزان تأثیر مستقیم و معناداری دارد. همچنین مقدار t-value محاسبه شده بین دو متغیر برابر 20/8 می­باشد که می­توان نتیجه گرفت که تاثیر حیاط پویا مبتنی بر رویکرد دانش مدیریت ورزشی بر سبک یادگیری دانش­آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان میاندرود مثبت و معنادار می­باشد.

نتیجه‌گیری: به طور کلی می‌توان گفت که حیاط پویا با رویکرد مدیریت ورزشی نه‌تنها یک محیط سالم و امن برای فعالیت بدنی است، بلکه محیطی یاددهنده و یادگیرنده است که از طریق تجربه، مشارکت و تعامل فعال، سبک‌های یادگیری را تقویت، تنوع‌بخشی و توسعه می‌دهد. تأکید بر این نوع طراحی محیطی در مدارس، گامی در جهت تحقق یادگیری کل‌نگر، شاداب و ماندگار برای نسل آینده محسوب می‌شود.