بررسی تأثیر هوش مصنوعی بر بهزیستی روانشناختی و کاهش استرس: تحلیل تاثیر گذاری فناوری نوین بر بهبود سلامت روان

نویسندگان

    فاطمه رضائی * گروه روان شناسی عمومی، پردیس کیش، دانشگاه تهران، ایران. f.rezaei@ut.ac.ir
https://doi.org/10.61838/jcbl.1.1.13

کلمات کلیدی:

دانش آموزان , کاهش استرس, بهزیستی روانشناختی, هوش مصنوعی

چکیده

هوش مصنوعی به طور فزاینده‌ای در حوزه سلامت روان و مدیریت استرس نقش کلیدی ایفا می‌کند. این فناوری از طریق مکانیسم‌های نوین، هم در سطح پیشگیری و هم درمان، تحولی اساسی در رویکردهای سنتی ایجاد کرده است. هدف از این پژوهش بررسی تأثیر هوش مصنوعی بر بهزیستی روانشناختی و کاهش استرس: تحلیل تاثیر گذاری فناوری نوین بر بهبود سلامت روان می¬باشد. پژوهش حاضر با توجه به ماهیت توصیفی- همبستگی و از لحاظ زمان مقطعی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع  متوسطه اول منطقه 1 تهران بود که نمونه آماری به حجم 100 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شد. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس استرس ادراک شده کوهن، کمارک و مرملستین (1983)، مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف (1989) و پرسشنامة هوش مصنوعی چن و همکاران (2022)  استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار Spss-22 استفاده شد. نتایج نشان داد هوش مصنوعی بر بهزیستی روانشناختی و کاهش استرس اثر مستقیم و معناداری بود. هوش مصنوعی می‌تواند تأثیرات مثبتی بر جنبه‌های مختلف زندگی انسان داشته باشد، به ویژه در حوزه بهزیستی روانشناختی و کاهش استرس. این فناوری با ارائه ابزارها و راهکارهای نوآورانه، امکان مدیریت بهتر احساسات، کاهش فشارهای روانی و بهبود کیفیت زندگی را فراهم می‌کند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Aasan, B. E. V., Lillefjell, M., Krokstad, S., Sylte, M., & Sund, E. R. (2023). The relative importance of Family, School, and leisure activities for the Mental Wellbeing of adolescents: the Young-HUNT Study in Norway. Societies, 13(4), 93. https://doi.org/10.3390/soc13040093

Aldwin, C. M. (2009). Stress, Coping, and Development: An Integrative Perspective. Guilford Press. https://psycnet.apa.org/record/2007-10765-000

Alsa, A., Sovitriana, R., Ekasari, A., & Endri, E. (2021). Psychological well-being of mothers with autistic children. Journal of Educational and Social Research, 11, 247-254. https://doi.org/10.36941/jesr-2021-0144

Amoozaad Khalili, A., Homayouni, A., & Pakzad, A. (2024). The relationship between Islamic moral intelligence and psychological well-being in cultural women. The 6th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher's Perspective,

Bernier Carney, K. M., Guite, J. W., Young, E. E., & Starkweather, A. R. (2021). Investigating key predictors of persistent low back pain: A focus on psychological stress. Applied Nursing Research: ANR, 58, 151406. https://doi.org/10.1016/j.apnr.2021.151406

Bhutoria, A. (2022). Personalized education and artificial intelligence in United States, China, and India: A systematic review using a human-in-the-loop model. Comput. Educ., 3, 100068. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100068

Chaudhary, A. A., Arif, S., Calimlim, R. F., Khan, S. Z., & Sadia, A. (2024). The impact of AI-powered educational tools on student engagement and learning outcomes at higher education level. Int. J. Contemp. Iss. Soc. Sci.,3, 2842-2852. https://ijciss.org/index.php/ijciss/article/view/1027

Chen, D., Esperança, J. P., & Wang, S. (2022). The Impact of Artificial Intelligence on Firm Performance: An Application of the Resource-Based View to e-Commerce Firms. Frontiers in psychology, 13, 1-14.https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.884830

Clausen, T., Pedersen, L. R. M., Andersen, M. F., Theorell, T., & Madsen, I. E. (2022). Job autonomy and psychological well-being: A linear or a non-linear association? European Journal of work and organizational psychology, 31(3), 395-405. https://doi.org/10.1080/1359432X.2021.1972973

Delia, J., & Krasny, M. E. (2018). Cultivating positive youth development, critical consciousness, and authentic care in urban environmental education. Frontiers in psychology, 8, 23-40. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.02340

Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., Jeyaraj, A., Kar, A. K., Baabdullah, A. M., Koohang, A., Raghavan, V., Ahuja, M., Albanna, H., Albashrawi, M. A., Al-Busaidi, A. S., Balakrishnan, J., Barlette, Y., Basu, S., Bose, I., Brooks, L., Buhalis, D., . . . Wright, R. (2023). Opinion paper: "So what if ChatGPT wrote it?"multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy. Int. J. Inf. Manag., 71, 102642. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642

Emond, M., Eycke, K. T., Kosmerly, S., Robinson, A. L., Stillar, A., & Blyderveen, S. (2016). The effect of academic stress and attachment stress on stress-eaters and stress-undereaters. Appetite, 100, 210-215.https://doi.org/10.1016/j.appet.2016.01.035

Faraji, N., Amani, S., & Amin-Nia, N. (2023). Validation of the Artificial Intelligence Scale in Management. ParsManager Marketing Quarterly, 8(23), 100-110.

Hernandez, R., Bassett, S. M., Boughton, S. W., Schuette, S. A., Shiu, E. W., & Moskowitz, J. T. (2018). Psychological well-being and physical health: Associations, mechanisms, and future directions. Emotion Review, 10(1), 18-29. https://doi.org/10.1177/1754073917697824

Kamalov, F., Santandreu Calonge, D., & Gurrib, I. (2023). New era of artificial intelligence in education: Towards a sustainable multifaceted revolution. Sustain. For., 15, 12451. https://doi.org/10.3390/su151612451

Kiaei, T., Makvandi, B., Moradimanesh, F., & Hafezi, F. (2021). The Causal Relationship between Perceived Stress, Perceived Social Support, and Resilience with Emotional Adaptation Mediated by Life Satisfaction among Breast Cancer Patients. SALĀMAT-I IJTIMĀĪ (Community Health), 8(1), 103-116. https://doi.org/10.22037/ch.v8i1.31294

Kianpour Barjoee, L., Amini, N., Keykhosrovani, M., & Shafiabadi, A. (2022). Effectiveness of Positive Thinking Training on Perceived Stress, Metacognitive Beliefs, and Death Anxiety in Women with Breast Cancer: Perceived Stress in Women with Breast Cancer. Archives of Breast Cancer, 9(2), 195-203. https://doi.org/10.32768/abc.202292195-203

Lee, A., Lee, K. S., & Park, H. (2019). Association of the use of a heated tobacco product with perceived stress, physical activity, and internet use in Korean adolescents: A 2018 national survey. International journal of environmental research and public health, 16(6), 965. https://doi.org/10.3390/ijerph16060965

Mandal, S., & Hawamdeh, M. M. K. (2025). Digital Well-Being and AI: Navigating the Intersection Between Technology and Mental Health. IGI Global Scientific Publishing. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-9015-3.ch004

Manosso, L. M., Gasparini, C. R., Réus, G. Z., & Pavlovic, Z. M. (2022). Definitions and Concepts of Stress. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-87480-3_2

Morales-Rodríguez, F. M., Espigares-López, I., Brown, T., & Pérez-Mármol, J. M. (2020). The relationship between psychological well-being and psychosocial factors in university students. International journal of environmental research and public health, 17(13), 4778. https://doi.org/10.3390/ijerph17134778

Mosquera, F. E. C., Guevara-Montoya, M. C., Serna-Ramirez, V., & Liscano, Y. (2024). Neuroinflammation and Schizophrenia: New therapeutic strategies through Psychobiotics, Nanotechnology, and Artificial Intelligence (AI). J Pers Med., 14(4), 391. https://doi.org/10.3390/jpm14040391

Nakshine, V. S., Thute, P., Khatib, M. N., & Sarkar, B. (2022). Increased screen time as a cause of declining physical, psychological health, and sleep patterns: a literary review. https://doi.org/10.7759/cureus.30051

Ryff, C. D. (2013). Psychological well-being revisited: Advances in the science and practice of eudaimonia. Psychotherapy and psychosomatics, 83(1), 10-28. https://doi.org/10.1159/000353263

Ryff, C. D. (2021). Spirituality and well-being: Theory, science, and the nature connection. Religions, 12(11), 914. https://doi.org/10.3390/rel12110914

Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2018). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 9, 13-39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0

Seo, K., Tang, J., Roll, I., Fels, S., & Yoon, D. (2021). The impact of artificial intelligence on learner-instructor interaction in online learning. Int. J. Educ. Technol. High. Educ., 18, 54. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00292-9

Shahzad, M. F., Xu, S., Lim, W. M., Yang, X., & Khan, Q. R. (2024). Artificial intelligence and social media on academic performance and mental well-being: Student perceptions of positive impact in the age of smart learning. Heliyon, 10, e29523. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29523

Sladek, M. R., Doane, L. D., Luecken, L. J., & Eisenberg, N. (2016). Perceived stress, coping, and cortisol reactivity in daily life: A study of adolescents during the first year of college. Biological Psychology, 117, 8-15. https://doi.org/10.1016/j.biopsycho.2016.02.003

Zhang, A., & Xiao, H. (2025). Psychological well-being in tourism live streaming: A grounded theory. Journal of Hospitality & Tourism Research, 49(1), 84-98. https://doi.org/10.1177/10963480221149595

چاپ شده

۱۴۰۳/۰۳/۰۴

ارسال

۱۴۰۲/۱۲/۰۳

بازنگری

۱۴۰۳/۰۱/۱۳

پذیرش

۱۴۰۳/۰۱/۲۸

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

رضائی ف. (1403). بررسی تأثیر هوش مصنوعی بر بهزیستی روانشناختی و کاهش استرس: تحلیل تاثیر گذاری فناوری نوین بر بهبود سلامت روان. مجله شناخت، رفتار، یادگیری، 1(1)، 167-181. https://doi.org/10.61838/jcbl.1.1.13

مقالات مشابه

1-10 از 169

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.