دوره 3 شماره 1 (2026): پیاپی 9

چاپ شده: 2026-04-06

مقالات

  • اعتباریابی الگوی کیفیت بخشی درس کارورزی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

    سیدامیرحسین علی نتاج ساداتی (نویسنده); حمید شفیع زاده (نویسنده مسئول); نادر سلیمانی (نویسنده)
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.320

  • رابطه تنظیم هیجان با کمرویی با میانجی‌گری هوش هیجانی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول

    عصمت حسن پور (نویسنده); خدیجه علی پور مقدم (نویسنده مسئول); فاطمه زین الدینی میمند, مریم حسین زاده بافرانی (نویسنده)
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.356

  • تأثیر آموزش ترسیم نقشه‌های مفهومی بر خودتنظیمی، یادداری و درک و فهم علوم‌تجربی ششم ابتدایی

    رباب میراثی (نویسنده); جواد مصرآبادی (نویسنده مسئول); علی‌نقی اقدسی (نویسنده)
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.304

  • مدل ساختاری رابطه نظریه خود با بهزیستی تحصیلی براساس نقش میانجی‌گر جهت‌گیری هدف در دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه

    شیوا زارع (نویسنده); جمال صادقی (نویسنده مسئول); علیرضا همایونی, طهمورث آقاجانی هشتجین (نویسنده)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.311

  • بررسی زیرنظام تربیت‌بدنی در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

    جواد سلیمانی (نویسنده); رضا صابونچی (نویسنده مسئول); محمد نیکروان (نویسنده)
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.316

  • اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر آینده‌نگر و خلاقیت دانش‌آموزان ابتدایی با نقش تعدیل‌گر تفکر انتزاعی

    داود کشاورز (نویسنده); سعید موسوی پور (نویسنده مسئول); تورج سپهوند (نویسنده)
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.317

  • ساخت و هنجاریابی پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان

    فلورا جنابی (نویسنده); نرگس باباخانی (نویسنده مسئول); سیمین بشردوست (نویسنده)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.321

  • پیش‌بینی علائم روان‌شناختی بر اساس ذهن‌آگاهی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان

    رضا بهمنی (نویسنده); زینب خانجانی (نویسنده مسئول); خلیل اسماعیل پور (نویسنده)
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.327

  • شناسایی عوامل مؤثر بر بکارگیری هوش مصنوعی در یادگیری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی و ارائه چارچوب کیفی مناسب

    اکرم حیدریان (نویسنده); حمید شفیع زاده (نویسنده مسئول); نرگس شریعت مداری (نویسنده)
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.328

  • مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی و ذهن‌آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر حافظه فعال و توجه پایدار در افراد مبتلا به اختلال شناختی خفیف

    حمیده وزیرخانلو (نویسنده); مرجان علیزاده (نویسنده مسئول); مژگان سپاه منصور (نویسنده)
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.332

  • مدل‌یابی روابط ساختاری استعداد اعتیاد در دانش‌آموزان پسر دبیرستانی بر اساس لحن هیجانی والدین و اسناد خصمانه، با نقش میانجی سیستم‌های فعال‌سازی/بازداری رفتاری

    سابینا نوبری (نویسنده); مهتاب مروجی (نویسنده مسئول); منصور علی مهدی, مهرداد ثابت, امین رفیعی پور (نویسنده)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.333

  • بررسی اثر بخشی درمان شناختی ـ رفتاری بر وسواس فکری جنسی و کنترل تکانه در مردان مبتلا به اعتیاد جنسی

    زهرا مشهدی ابراهیم, فاطمه هوشمند, هانا هاشمی, ارمغان عطشاني كوچصفهاني (نویسنده); ارسلان برکت (نویسنده مسئول)
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.334

  • نقش فشار اجتماعی و انتظارات والدین در احساس پوچی و بی‌انگیزگی تحصیلی در دانش‌آموزان دارای افت تحصیلی

    طیبه سیاه تیری (نویسنده); شکوفه موسوی (نویسنده مسئول)
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.335

  • مدل‌یابی انگیزش تحصیلی براساس امید تحصیلی، اعتمادبه‌نفس تحصیلی و سرسختی تحصیلی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز

    فاطمه توکلی (نویسنده); احمد غضنفری (نویسنده مسئول); رضا احمدی (نویسنده)
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.315

  • اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر خودکارآمدی هیجانی و افکار خودکشی در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی

    محمدرضا یکتا (نویسنده مسئول); فریده رنجبر نیسیانی, مهتاب کچوئی, معصومه خرم دشتی, ویدا توسلی (نویسنده)
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.326

  • اعتباریابی الگوی مؤلفه‌های رهبری توجهی در مدیران آموزش و پرورش مازندران

    رسول صالحی بندبنی (نویسنده); مریم تقوایی یزدی (نویسنده مسئول); رضا یوسفی سعیدآبادی (نویسنده)
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.61838/jcbl.337