دوره 3 شماره 1 (2026): پیاپی 9

مقالات

• اعتباریابی الگوی کیفیت بخشی درس کارورزی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

  سیدامیرحسین علی نتاج ساداتی (نویسنده); حمید شفیع زاده (نویسنده مسئول); نادر سلیمانی (نویسنده)

  1-21

  • pdf

  https://doi.org/10.61838/jcbl.320

• رابطه تنظیم هیجان با کمرویی با میانجی‌گری هوش هیجانی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول

  عصمت حسن پور (نویسنده); خدیجه علی پور مقدم (نویسنده مسئول); فاطمه زین الدینی میمند, مریم حسین زاده بافرانی (نویسنده)

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.356

• تأثیر آموزش ترسیم نقشه‌های مفهومی بر خودتنظیمی، یادداری و درک و فهم علوم‌تجربی ششم ابتدایی

  رباب میراثی (نویسنده); جواد مصرآبادی (نویسنده مسئول); علی‌نقی اقدسی (نویسنده)

  1-17

  • pdf

  https://doi.org/10.61838/jcbl.304

• مدل ساختاری رابطه نظریه خود با بهزیستی تحصیلی براساس نقش میانجی‌گر جهت‌گیری هدف در دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه

  شیوا زارع (نویسنده); جمال صادقی (نویسنده مسئول); علیرضا همایونی, طهمورث آقاجانی هشتجین (نویسنده)

  1-16

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.311

• بررسی زیرنظام تربیت‌بدنی در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

  جواد سلیمانی (نویسنده); رضا صابونچی (نویسنده مسئول); محمد نیکروان (نویسنده)

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.316

• اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر آینده‌نگر و خلاقیت دانش‌آموزان ابتدایی با نقش تعدیل‌گر تفکر انتزاعی

  داود کشاورز (نویسنده); سعید موسوی پور (نویسنده مسئول); تورج سپهوند (نویسنده)

  1-15

  • pdf

  https://doi.org/10.61838/jcbl.317

• ساخت و هنجاریابی پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان

  فلورا جنابی (نویسنده); نرگس باباخانی (نویسنده مسئول); سیمین بشردوست (نویسنده)

  1-16

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.321

• پیش‌بینی علائم روان‌شناختی بر اساس ذهن‌آگاهی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان

  رضا بهمنی (نویسنده); زینب خانجانی (نویسنده مسئول); خلیل اسماعیل پور (نویسنده)

  1-13

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.327

• شناسایی عوامل مؤثر بر بکارگیری هوش مصنوعی در یادگیری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی و ارائه چارچوب کیفی مناسب

  اکرم حیدریان (نویسنده); حمید شفیع زاده (نویسنده مسئول); نرگس شریعت مداری (نویسنده)

  1-18

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.328

• مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی و ذهن‌آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر حافظه فعال و توجه پایدار در افراد مبتلا به اختلال شناختی خفیف

  حمیده وزیرخانلو (نویسنده); مرجان علیزاده (نویسنده مسئول); مژگان سپاه منصور (نویسنده)

  1-14

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.332

• مدل‌یابی روابط ساختاری استعداد اعتیاد در دانش‌آموزان پسر دبیرستانی بر اساس لحن هیجانی والدین و اسناد خصمانه، با نقش میانجی سیستم‌های فعال‌سازی/بازداری رفتاری

  سابینا نوبری (نویسنده); مهتاب مروجی (نویسنده مسئول); منصور علی مهدی, مهرداد ثابت, امین رفیعی پور (نویسنده)

  1-16

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.333

• بررسی اثر بخشی درمان شناختی ـ رفتاری بر وسواس فکری جنسی و کنترل تکانه در مردان مبتلا به اعتیاد جنسی

  زهرا مشهدی ابراهیم, فاطمه هوشمند, هانا هاشمی, ارمغان عطشاني كوچصفهاني (نویسنده); ارسلان برکت (نویسنده مسئول)

  1-14

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.334

• نقش فشار اجتماعی و انتظارات والدین در احساس پوچی و بی‌انگیزگی تحصیلی در دانش‌آموزان دارای افت تحصیلی

  طیبه سیاه تیری (نویسنده); شکوفه موسوی (نویسنده مسئول)

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.335

• مدل‌یابی انگیزش تحصیلی براساس امید تحصیلی، اعتمادبه‌نفس تحصیلی و سرسختی تحصیلی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز

  فاطمه توکلی (نویسنده); احمد غضنفری (نویسنده مسئول); رضا احمدی (نویسنده)

  1-14

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.315

• اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر خودکارآمدی هیجانی و افکار خودکشی در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی

  محمدرضا یکتا (نویسنده مسئول); فریده رنجبر نیسیانی, مهتاب کچوئی, معصومه خرم دشتی, ویدا توسلی (نویسنده)

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.326

• اعتباریابی الگوی مؤلفه‌های رهبری توجهی در مدیران آموزش و پرورش مازندران

  رسول صالحی بندبنی (نویسنده); مریم تقوایی یزدی (نویسنده مسئول); رضا یوسفی سعیدآبادی (نویسنده)

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.337