تدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیک ویژه کودکان تروماتیک
DOI::
https://doi.org/10.61838/jcbl.1.2.5کلمات کلیدی:
حل مسئله, ترومای کودکی , رفتار درمانی دیالکتیک , مطالعه کیفیچکیده
هدف از پژوهش حاضر، تدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیک ویژه کودکان تروماتیک. محیط این پژوهش کلیهی متون مربوط به ترومای کودکی و رفتاردرمانی دیالکتیک بود. روش انتخاب شرکت کنندگان به روش هدفمند از بین متون مذکور بر اساس ملاکهای ورود و خروج بود. ملاک تعداد مادران بر اساس رعایت اصل اشباع بود. روش گردآوری اطلاعات مطالعه خط به خط متون بود. دادههای حاصل از بررسی متون به کمک روش تحلیل محنوا تحلیل شدند. از تحلیل محتوای رفتاردرمانی دیالکتیک دو بعد استخراج شد که عبارت بودند از 1) آسیب شناسی با سه مفهوم اصلی (آسیبپذیری هیجانی، محیط نامعتبر کننده و بدتنظیمی هیجانی) و 2) مداخلات درمانی که شامل دو بعد (مداخلات فردی و مهارت آموزی گروهی) و از تحلیل محتوای تروما سه بعد اصلی 1) انواع رویدادهای تروماتیک، 2) عوامل تاثیرگذار بر تجربه تروما و 3) تظاهرات تروما. نتایج تحلیل به منظور تدوین بسته از روش یوسفی و گلپرور (2023) محورهای درمانی رفتاردرمانی دیالکتیک انتخاب شد و از ترومای کودکی، تظاهرات آن استفاده شد و مقولات در جلسات آموزشی جایگزاری شد به نحوی که تظاهرات تروما از طریق روش حل مسئله و به کمک راهبردهای رفتاردرمانی دیالکتیک پوشش داده شوند. سپس بسته توسط اساتید دانشگاه اعتبار محتوایی شدند. محاسبه ضریب توافق نشان داد این بسته آموزشی از اعتبار محتوایی برخوردار است و میتوان از آن برای بهبود کودکان تروماتیک استفاده کرد.
دانلودها
مراجع
Aslan, A. (2021). Problem-based learning in live online classes: Learning achievement, problem-solving skill, communication skill, and interaction. Computers & Education, 171, 104237. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104237
Bauch, J., Hefti, S., Oeltjen, L., Pérez, T., Swenson, C. C., Fürstenau, U., & Schmid, M. (2022). Multisystemic therapy for child abuse and neglect: Parental stress and parental mental health as predictors of change in child neglect. Child abuse & neglect, 126, 105489. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2022.105489
Ciesinski, N. K., Sorgi-Wilson, K. M., Cheung, J. C., Chen, E. Y., & McCloskey, M. S. (2022). The effect of dialectical behavior therapy on anger and aggressive behavior: A systematic review with meta-analysis. Behaviour Research and Therapy, 154, 104122. https://doi.org/10.1016/j.brat.2022.104122
Dorsey, S., McLaughlin, K. A., Kerns, S. E., Harrison, J. P., Lambert, H. K., Briggs, E. C., & Amaya-Jackson, L. (2017). Evidence base update for psychosocial treatments for children and adolescents exposed to traumatic events. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 46(3), 303-330. https://doi.org/10.1080/15374416.2016.1220309
Giannakopoulos, G., & Kolaitis, G. (2021). Sleep problems in children and adolescents following traumatic life events. World journal of psychiatry, 11(2), 27. https://doi.org/10.5498/wjp.v11.i2.27https://doi.org/10.5498/wjp.v11.i2.13
Gillies, D., Taylor, F., Gray, C., O'Brien, L., & d'Abrew, N. (2013). Psychological therapies for the treatment of post‐ traumatic stress disorder in children and adolescents. Evidence‐Based Child Health: A Cochrane Review Journal, 8(3), 1004-1116. https://doi.org/10.1002/ebch.1916
Gubbels, J., van der Put, C. E., Stams, G. J. J., & Assink, M. (2021). Effective components of school-based prevention programs for child abuse: A meta-analytic review. Clinical Child and Family Psychology Review, 24(3), 553-578. https://doi.org/10.1007/s10567-021-00353-5
Hsieh, H. F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277-1288. https://doi.org/10.1177/1049732305276687
Hua, Y., Wang, W., Shi, J., Wang, H., Xu, K., Shi, G., & Lu, C. (2023). Childhood trauma and internet addiction among Chinese adolescents: The mediating role of coping styles. Current Psychology, 42(19), 16507-16517. https://doi.org/10.1007/s12144-022-02862-0
Kampling, H., Riedl, D., Lampe, A., Nolte, T., Brähler, E., Ernst, M., & Kruse, J. (2025). Somatic symptom disorder and the role of epistemic trust, personality functioning and child abuse: Results from a population-based representative German sample. Journal of affective disorders, 373, 429-437. https://doi.org/10.1016/j.jad.2024.12.096
McCoy, M. L., & Keen, S. M. (2022). Child abuse and neglect. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429356353
Ndawo, G. (2021). Facilitation of emotional intelligence for the purpose of decision-making and problem-solving among nursing students in an authentic learning environment: A qualitative study. International Journal of Africa Nursing Sciences, 15, 100375. https://doi.org/10.1016/j.ijans.2021.100375
Nivison, M. D., Facompré, C. R., Raby, K. L., Simpson, J. A., Roisman, G. I., & Waters, T. E. (2021). Childhood abuse and neglect are prospectively associated with scripted attachment representations in young adulthood. Development and Psychopathology, 33(4), 1143-1155. https://doi.org/10.1017/S0954579420000528
Schnitzer, G., Holttum, S., & Huet, V. (2021). A systematic literature review of the impact of art therapy upon posttraumatic stress disorder. International Journal of Art Therapy, 26(4), 147-160. https://doi.org/10.1080/17454832.2021.1910719
Selvi, A. F. (2019). Qualitative content analysis In The Routledge Handbook of Research Methods in Applied Linguistics. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367824471-37
Smith, J. A. S. (2023). Child abuse and neglect In Forensic and Legal Medicine. CRC Press. https://doi.org/10.1201/9781003138754-76
Soltani Ghahfarokhi, Z., Kajbaf, M. B., Amiri, S., & Mehrabi, H. A. (2023). Design, development and validation of integrating cognitive-behavioral intervention based on the lived experiences of foster children on complex trauma. Applied Psychology, 18(3), 173-195.
Stanley, B., Brodsky, B. S., & Gratch, I. (2021). Dialectical behavior therapy The American Psychiatric Association Publishing Textbook of Personality Disorders.
Van Westrhenen, N., & Fritz, E. (2014). Creative arts therapy as treatment for child trauma: An overview. The Arts in Psychotherapy, 41(5), 527-534. https://doi.org/10.1016/j.aip.2014.10.004
Yousefi, Z., & Golparvar, M. (2023). Step-by-step integration of two psychotherapy methods to achieve a unified method: An example of autoethnographic research. Under Publishing.
دانلود
گاهشمار انتشار
- ارسال
- بازنگری
- پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2024 مجله شناخت، رفتار، یادگیری

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.