تاثیر شبکه های اجتماعی بر هویت اسلامی- ایرانی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی با نقش میانجی جهتگیری ارتباطی خانواده
کلمات کلیدی:
مهارتهای حل مسئله, فرآیندهای شناختی, محیط آموزشی, محیط خانوادگی, آموزش ابتدایی, تحلیل تماتیکچکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر شبکههای اجتماعی بر هویت اسلامی-ایرانی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی با نقش میانجی جهتگیری ارتباطی خانواده است. این پژوهش از نظر ماهیت توصیفی-پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پایه ششم در شهرستان تنکابن بود که نمونهای به حجم 384 نفر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزارهای جمعآوری دادهها شامل سه پرسشنامه استاندارد هویت اسلامی-ایرانی (راشدی و همکاران، 1400)، پرسشنامه شبکههای اجتماعی (بدری و همکاران، 2017) و پرسشنامه جهتگیری ارتباطی خانواده (کوئرنر و فیتزپاتریک، 2002) بود. برای تحلیل دادهها از آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون، و مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزار SmartPLS استفاده شد. یافتهها نشان داد که بین استفاده از شبکههای اجتماعی و هویت اسلامی-ایرانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (β=0.189؛ t=4.484). همچنین جهتگیری ارتباطی خانواده رابطه مستقیمی با هویت اسلامی-ایرانی دارد (β=0.488؛ t=12.962) و نقش میانجی معناداری در این رابطه ایفا میکند (اثر غیرمستقیم=0.102؛ t=4.018). شاخص برازش کلی مدل (GOF) برابر با 0.305 گزارش شد که نشاندهنده برازش مناسب مدل ساختاری است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که شبکههای اجتماعی در صورتی که در چارچوب تعاملات مؤثر خانواده مدیریت شوند، میتوانند به تقویت هویت اسلامی-ایرانی دانشآموزان کمک کنند. تقویت جهتگیری گفتوگومحور در خانوادهها میتواند نقش تعدیلگر مهمی در مواجهه فرزندان با محتوای رسانهای ایفا نماید.
دانلودها
مراجع
Alidoost Zoghi, P., Chirani, E., & AzadehDel, M. (2021). The role of social media marketing and brand social identity in the clothing industry with emphasis on the criteria of the Supreme Council of the Cultural Revolution. The Islamic Revolution Approach, 15(55), 177-194. https://www.magiran.com/paper/2349099
Anwar, M. (2024). The Impact of Social Media on Adolescent Identity Formation and Mental Health: Opportunities, Risks, and Policy Implications. Psychology, 2(2), 66-79. https://doi.org/10.61194/psychology.v2i2.496
Ashton, D., & Patel, K. (2024). ‘People Don’t Buy Art, They Buy Artists’: Robot Artists – Work, Identity, and Expertise. Convergence the International Journal of Research Into New Media Technologies, 30(2), 790-806. https://doi.org/10.1177/13548565231220310
Bacev-Giles, C., & Haji, R. (2017). Online first impressions: Person perception in social media profiles. Computers in human Behavior, 75, 50-57. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.04.056
Bagheri Anilu, S., & Rashidi, A. (2019). Investigating the impact of social media marketing on customer satisfaction considering the mediating roles of social identity and perceived value (Case study: Bank Sepah, Tehran). Proceedings of the First National Conference on New Studies in Entrepreneurship and Business Management, Semnan,
Bahadari Khosroshāhi, J., & Barghi, I. (2018). The role of media literacy of parents and social identity on media consumption among students. https://civilica.com/doc/894244
Bahadorikhosroshahi, J., & Bargi, I. (2018). The role of Media literacy for parents and social identity with media consumption students. New Media Studies, 4(14), 290-316. https://doi.org/10.22054/nms.2018.20409.187
Buss, J., Le, H., & Haimson, O. L. (2021). Transgender identity management across social media platforms. Media, Culture & Society. https://doi.org/10.1177/01634437211027106
Faghiharam, B. (2019). The Relationship between Social Health and Social Networks using among Female Student's Parent [Research Article]. Iranian Journal of Educational Sociology, 2(1), 150-160. https://doi.org/10.29252/ijes.2.1.150
Fan, P. (2023). The Shaping and Influence of Virtual Communities on Adolescent Identity in the Social Media Era. Media and Communication Research, 4(7). https://doi.org/10.23977/mediacr.2023.040709
Farzin, M., Sadeghi, M., Fattahi, M., & Eghbal, M. R. (2022). Effect of social media marketing and eWOM on willingness to pay in the etailing: Mediating role of brand equity and brand identity. Business Perspectives and Research, 10(3), 327-343. https://doi.org/10.1177/22785337211024926
Hoseini, S. B. (2013). The Media Literacy as a Strategy to Strengthen Individual and National Identity. National Studies Journal, 14(54), 99-120. https://www.rjnsq.ir/article_98897_7138baf31a636941de7b8bb515065204.pdf
Hu, S., Ji, F., & Li, D. (2023). Impacts of Social Media Usage in Facilitating Social Commerce: The Roles of Social Support and Cultural Identity Change. International Conference on Human-Computer Interaction, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-35921-7_19
Hu, X., Zuo, H., Lai, C., Zhu, G., Guo, J., & Tan, H. (2023). Is Social Media Use for Math Learning Beneficial for Ethnic Minority Students' Math Identity? A Socialization Perspective. British Journal of Educational Technology, 55(1), 363-378. https://doi.org/10.1111/bjet.13359
Kafashi, M., & Fallahi, A. (2014). The impact of using social media on the social identity of youth in Tehran. Biannual Scientific Research Journal of Religion and Communications, 21(2), 145-164.
Kawamoto, T. (2021). Online self-presentation and identity development: The moderating effect of neuroticism. PsyCh Journal, 10(5), 816-833. https://doi.org/10.1002/pchj.470
Mohseni, M. Z., & Titkanloo, S. J. (2022). The impact of social media marketing activities on student desires: analysing the mediating role of brand identity, perceived value, and satisfaction. International Journal of Internet Marketing and Advertising, 16(3), 271-296. https://doi.org/10.1504/IJIMA.2022.122245
Obrenovic, B., Godinić, D., Du, G., Khudaykulov, A., & Gan, H. (2024). Identity Disturbance in the Digital Era During the COVID-19 Pandemic: The Adverse Effects of Social Media and Job Stress. Behavioral Sciences, 14(8), 648. https://doi.org/10.3390/bs14080648
Şahin, A., Soylu, D., Toktas, E., & Köse, N. (2024). The Impact of Media Representation on Female Athlete Identity and Self-Perception. International Journal of Sport Studies for Health, 7(3). https://doi.org/10.61838/kman.intjssh.7.3.1
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2024 مجله شناخت، رفتار، یادگیری

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.