پیش‌بینی قصد کارآفرینی بر اساس خودکارآمدی شغلی با نقش میانجی هوش معنوی دانش‌آموزان متوسطه دوم

نویسندگان

    اکرم معارف وند گروه مشاوره، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
    عبدالله شفیع‌آبادی * گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. shafiabady@atu.ac.ir
    کیانوش زهراکار گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
https://doi.org/10.61838/jcbl.1.3.11

کلمات کلیدی:

قصد کارآفرینی, خودکارآمدی شغلی, هوش معنوی

چکیده

هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی قصد کارآفرینی بر اساس خودکارآمدی شغلی با نقش میانجی هوش معنوی دانش‌آموزان متوسطه دوم بود. پژوهش به لحاظ نوع هدف، کاربردی؛ به لحاظ نوع داده، کمی؛ به لحاظ نوع طراحی (ماهیت)، توصیفی تحلیلی با رویکرد همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر قم در سال تحصیلی 1402-1403 بودند که 500 پاسخ‌دهنده با استفاده از محاسبه حداقل حجم نمونه در مدل‌سازی معادلات ساختاری و روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه­ای مرحله­ای به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. به ‌منظور گرداوری داده­ها از پرسشنامه­های استاندارد قصد کارآفرینی لیان و چن (2009)، خودکارآمدی شغلی ریگز و نایت (1994) و هوش معنوی کینگ (2008) استفاده شد. به‌منظور محاسبه روایی از روایی محتوایی (فرم‌های لاوشه) و سازه شامل روایی همگرا (AVE˂ 0.5) و راوایی واگرا (MSV < AVE , ASV < AVE, HTMT˂0.85) و همین‌طور برای محاسبه پایایی داخلی شامل ضرایب آلفای کرونباخ، ترکیبی و اومگای مک‌دونالد استفاده شد (α, CR, ω > 0.7) که با توجه به یافته­ها، پرسشنامه­های پژوهش از روایی و پایایی لازم برخوردار بود. داده‌ها با استفاده از همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری تحلیل شد. یافته‏های پژوهش نشان داد که اثرات مستقیم خودکار آمدی شغلی(64/0=β و 001/0=sig) بر روی قصد کارآفرینی معنادار است. همچنین نتایج نشان داد که هوش معنوی در رابطه بین خوکارآمدی شغلی(53/0=β و 001/0=sig) با قصد کارآفرینی نقش میانجی و معنادار دارد. همچنین مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود (03/0=RMSEA، 05/0= SRMRو 05/0>p) و 73 درصد از واریانس قصد کارآفرینی تبیین می­شود. در نهایت با توجه به یافته‏های این پژوهش و نقش خودکارآمدی شغلی و هوش معنوی بر قصد کارآفرینی استفاده از نتایج این پژوهش برای ارتقاء قصد کارآفرینی در دانش‏آموزان متوسطه دوم پیشنهاد می­شود. همچنین، نتایج این پژوهش می‌تواند به سیاست‌گذاران آموزشی در طراحی برنامه‌های جامع و مؤثر برای پرورش کارآفرینی در نسل جوان یاری رساند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Abdelfattah, F., Al Halbusi, H., & Al-Brwani, R. M. (2022). Influence of self-perceived creativity and social media use in predicting entrepreneurial intention. International Journal of Innovation Studies, 6(3), 119-127. https://doi.org/10.1016/j.ijis.2022.04.003

Allahyar, M. (2020). The mediating role of employee creativity in the relationship between job self-efficacy and entrepreneurship among Birjand's Department of Education staff. Educational Management and Vision Journal, 1(4), 14-29. https://www.jmep.ir/article_109431.html

Asl, N., Dookanei-Fard, F., & Jahangir, P. (2021). A model for predicting emotional divorce based on personality traits and job self-efficacy with the mediating role of perceived social support among employed married women. Scientific Quarterly of Counseling Research, 20(80), 316-339. https://ensani.ir/fa/article/497585/

Bachmann, N., Rose, R., Maul, V., & Hölzle, K. (2024). What makes for future entrepreneurs? The role of digital competencies for entrepreneurial intention. Journal of Business Research, 174, 114481. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2023.114481

Baghersad, V., Zali, M. R., Razavi, S. M., & Banaadaki, S. (2013). The impact of entrepreneurship education on the entrepreneurial intention of technical and vocational students. Entrepreneurship Development Journal, 22(1), 36-59. https://jed.ut.ac.ir/article_50796.html

Cai, B., Chen, Y., & Ayub, A. (2023). "Quiet the Mind, and the Soul Will Speak"! Exploring the Boundary Effects of Green Mindfulness and Spiritual Intelligence on University Students' Green Entrepreneurial Intention-Behavior Link. Sustainability, 15(5), 1-21. https://doi.org/10.3390/su15053895

Dina, A. F., Agus, H., & Ely, S. (2020). The effect of spiritual intelligence and emotional intelligence through creativity on entrepreneurial intention. Russian Journal of Agricultural and Socio-Economic Sciences, 11, 206-212. https://doi.org/10.18551/rjoas.2020-11.24

Haririzadeh, F., Barzegar Bafrooei, K., & Zandvaniyan, A. (2023). The relationship between time perspective and academic engagement with the mediating role of self-efficacy in students. Cognitive Science Innovations Journal, 25(1), 46-59. https://icssjournal.ir/article-1-1507-en.html

Jena, R. K. (2020). Measuring the impact of business management Student's attitude towards entrepreneurship education on entrepreneurial intention: A case study. Computers in human Behavior, 107, 106-115. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106275

Loi, M., Castriotta, M., Barbosa, S. D., Di Guardo, M. C., & Fayolle, A. (2024). Entrepreneurial intention studies: A hybrid bibliometric method to identify new directions for theory and research. European Management Review, 21(3), 581-604. https://doi.org/10.1111/emre.12599

Mahendra, E., Djatmika, T., & Hermawan, A. (2017). The effect of entrepreneurship education on entrepreneurial intention mediated by motivation and attitude among management students, state university of Malang, Indonesia. International Education Studies, 10(9), 61-69. https://doi.org/10.5539/ies.v10n9p61

Moraes, G. H. S. M. D., Fischer, B. B., Guerrero, M., Rocha, A. K. L. D., & Schaeffer, P. R. (2021). An inquiry into the linkages between university ecosystem and students' entrepreneurial intention and self-efficacy. Innovations in Education and Teaching International, 60(1), 134-145. https://doi.org/10.1080/14703297.2021.1969262

Neneh, B. N. (2022). Entrepreneurial passion and entrepreneurial intention: the role of social support and entrepreneurial self-efficacy. Studies in Higher Education, 47(3), 587-603. https://doi.org/10.1080/03075079.2020.1770716

Othman, A. K., Ismail, N. A., Hamzah, M. I., Hassan, L. F. A., Demong, N. A. R., & Omar, E. N. (2020). Moderating Effect Of Locus Of Control On Spiritual Intelligence And Entrepreneurship Orientation. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences, https://www.europeanproceedings.com/article/10.15405/epsbs.2024.05.18

Rani, A., & Sharma, S. (2020). Occupational Stress in Relation to Teacher Self-Efficacy and Spiritual Intelligence of Women Teachers. Bioscience Biotechnology Research Communications, 13(4), 2217-2225. https://doi.org/10.21786/bbrc/13.4/89

Raqib, M. S., Seyadat, S. A., Hakimi-Nia, B., & Ahmadi, S. J. (2010). Validation of King's Spiritual Intelligence Scale among students of the University of Isfahan. Journal of Psychological Achievements, 17(1), 141-164. https://psychac.scu.ac.ir/article_11676.html?lang=en

Rashidi, N., Seydi, M. S., & Rashidi, A. (2021). The effect of strengths-based career counseling on career exploration, self-efficacy, and dysfunctional career beliefs among unemployed female graduates. Scientific Quarterly of Counseling Research, 20(80), 265-287. https://doi.org/10.18502/qjcr.v20i80.8491

Rasouli, A., & Tajik, A. (2017). The causal relationship of career adaptability, psychological capital, and spiritual intelligence with the mediating role of job self-efficacy among students. Quarterly Journal of Career and Organizational Counseling, 9(33), 33-48. https://ensani.ir/fa/article/404412/

Safari Jafarloo, H., Ghorbani, M. H., & Zareian, H. (2017). Modeling the impact of spiritual intelligence and attitudes toward entrepreneurship on entrepreneurial intention among sports science students. Sport Management Studies Journal, 9(46), 213-230. https://smrj.ssrc.ac.ir/article_1085.html

Shafiabadi, A. (2024). Career guidance and counseling and theories of occupational choice. Roshd Publications.

Sherkat, M., Kalantari, M., Azarbaijani, M., & Abedi, M. R. (2020). The effectiveness of spiritual intelligence training on spiritual intelligence, psychological well-being, anxiety, and depression in students. Psychological Science Journal, 19(88), 483-493. https://psychologicalscience.ir/article-1-682-fa.html

Sklett, V. H., Lorås, H. W., & Sigmundsson, H. (2018). Self-Efficacy, Flow, Affect, Worry and Performance in Elite World Cup Ski Jumping. Frontiers in psychology, 9, 1215. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01215

Soofi, L., & Deylami, S. (2022). The role of entrepreneurship education, self-efficacy, and subjective norms on entrepreneurial intention in the tourism industry (Case study: Students' perspectives at the Faculty of Tourism, University of Science and Culture). Tourism and Leisure Studies Journal, 7(13), 51-65. https://tlj.usc.ac.ir/article_152298.html?lang=en

Upadhyay, S., & Upadhyay, N. (2016). A Multi-Criteria Decision Framework to Measure Spiritual Intelligence of University Teachers. https://doi.org/10.1016/j.procs.2016.07.150

Wardana, L. W., Narmaditya, B. S., Wibowo, A., Mahendra, A. M., Wibowo, N. A., Harwida, G., & Rohman, A. N. (2020). The impact of entrepreneurship education and students' entrepreneurial mindset: the mediating role of attitude and self-efficacy. Heliyon, 6(9), e04922. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04922

Yousaf, U., Ali, S. A., Ahmed, M., Usman, B., & Sameer, I. (2021). From entrepreneurial education to entrepreneurial intention: a sequential mediation of self-efficacy and entrepreneurial attitude. International Journal of Innovation Science, 13(3), 364-380. https://doi.org/10.1108/IJIS-09-2020-0133

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۳/۰۹/۳۰

ارسال

۱۴۰۳/۰۸/۱۹

بازنگری

۱۴۰۳/۰۹/۰۹

پذیرش

۱۴۰۳/۰۹/۲۴

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

معارف وند ا. .، شفیع‌آبادی ع.، و زهراکار ک. . (1403). پیش‌بینی قصد کارآفرینی بر اساس خودکارآمدی شغلی با نقش میانجی هوش معنوی دانش‌آموزان متوسطه دوم. مجله شناخت، رفتار، یادگیری، 1(3)، 146-161. https://doi.org/10.61838/jcbl.1.3.11

مقالات مشابه

11-14 از 14

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.