رابطه سبك فرزندپروري ادراك شده با انگيزش يادگيري براساس نقش ميانجي باورهاي خودكارآمدي در دانشجويان

نویسندگان

    ملوک طهماسبی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی موسسه اموزش عالی غیر انتفاعی هشت بهشت، اصفهان، ایران.
    مهناز عدالت پناه * استادیار، گروه روانشناسی، موسسه اموزش عالی غیر انتفاعی هشت بهشت، اصفهان، ایران. behesht.faculty@gmail.com

کلمات کلیدی:

سبک‌های فرزندپروری, انگیزش یادگیری, خودکارآمدی, دانشجویان.

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان سبک‌های فرزندپروری ادراک‌شده و انگیزش یادگیری دانشجویان با تأکید بر نقش میانجی باورهای خودکارآمدی بود. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان در نیمسال اول ۱۴۰۲ بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس، تعداد ۳۲۰ پرسشنامه توزیع شد که در نهایت ۳۰۳ پرسشنامه قابل تحلیل گردید. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بامریند، پرسشنامه انگیزش یادگیری توان و همکاران (۲۰۰۵) و مقیاس خودکارآمدی عمومی شوارتزر و جروسلم بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS-26 و AMOS تحلیل شدند. نتایج مدل معادلات ساختاری نشان داد که سبک فرزندپروری مقتدرانه دارای اثر مستقیم و غیرمستقیم مثبت بر انگیزش یادگیری است (اثر کل = 0.192)، در حالی که سبک سهل‌گیرانه اثر منفی بر انگیزش داشت (اثر کل = -0.107). همچنین سبک استبدادی دارای اثر مستقیم مثبت ولی با واسطه‌گری ضعیف بر انگیزش بود (اثر کل = 0.180). خودکارآمدی نقش میانجی معناداری در رابطه میان سبک‌های فرزندپروری و انگیزش یادگیری ایفا کرد، به‌گونه‌ای که سبک مقتدرانه به‌واسطه افزایش خودکارآمدی، انگیزش یادگیری را ارتقا می‌دهد (اثر غیرمستقیم = 0.070). نتایج پژوهش حاکی از آن است که سبک فرزندپروری مقتدرانه با تقویت باورهای خودکارآمدی می‌تواند نقش مؤثری در افزایش انگیزش یادگیری دانشجویان ایفا کند، در حالی‌که سبک سهل‌گیرانه موجب تضعیف این فرایند می‌شود. تقویت سبک‌های والدگری مقتدرانه و برنامه‌ریزی برای ارتقای خودکارآمدی در دانشجویان می‌تواند به ارتقاء کیفیت آموزشی و یادگیری منجر شود.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Abidin, R., & Pitaloka, G. (2023). Analysis of Parenting Patterns as an Effort to Increase Adversity Quotient and Learning Motivation of NU Muslim at TK Students in Malang. 29-39. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-022-0_4

Agustina, S., & Margunayasa, I. G. (2024). Learning Motivation and Parenting Patterns: Factors That Influence Elementary School Students' Science Learning Outcomes. Journal for Lesson and Learning Studies, 7(1), 133-141. https://doi.org/10.23887/jlls.v7i1.66135

Akrom, R. A., & Ahmadi, A. (2024). Analisis Gaya Pengasuhan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Tingkat Sekolah Menengah Atas. Dewantara Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 344-358. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.3114

Alzabidi, T., Mohamad Sahari, N., & Saleh, R. R. (2024). Academic performance and academic self-efficacy among pre-university students in Malaysia. IIUM Journal of Educational Studies, 12(1), 4-23. https://doi.org/10.31436/ijes.v12i1.455

Anggreni, N. K., & Dibia, I. K. (2022). Learning Motivation and Parenting Styles of Parents and Their Relationship to Social Studies Learning Outcomes for Elementary School Students. Journal of Psychology and Instructions, 5(2), 75-82. https://doi.org/10.23887/jpai.v5i2.49855

Erden, M., & Üredi, I. (2023). The Effect of Perceived Parenting Styles on Self-Regulated Learning Strategies and Motivational Beliefs. Ijpe, 2(1). https://doi.org/10.54195/ijpe.18153

Febriani, P. A., Gimin, G., & Primahardani, I. (2023). The Influence of Parenting Patterns on Student Learning Motivation at MTs Fadhilah Pekanbaru. Jetish Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 2(2), 1555-1562. https://doi.org/10.57235/jetish.v2i2.591

Kasmini, L., & Mardhatillah, M. (2023). Analysis of Parents Parenting Styles and Students Learning Motivation. Sensei International Journal of Education and Linguistic, 3(1), 15-27. https://doi.org/10.53768/sijel.v3i1.133

Kurniasari, A., Oktradiksa, A., & Shalikhah, N. D. (2023). Parenting Style on Learning Motivation in Thematic Learning. 1149-1157. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-118-0_131

Kusumah, E. (2024). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas IV SDN Cibunigeulis 4. J.Pendidikan, 2(2). https://doi.org/10.70963/jpr.v2i2.86

Madalena, A. P., Loureto, G. D. L., Santos, J. A. G., Layrtthon Carlos de Oliveira, S., Fortes, G., & Freires, L. A. (2024). Psychological Well-Being Among Adolescents: The Role of Parenting Styles, Causal Attributions of Academic Success/Failure, and Perceived School Performance. Journal of Psychoeducational Assessment, 42(5), 498-511. https://doi.org/10.1177/07342829241245462

Madani, A., & Iskandar, Y. (2024). The Influence of Parenting Styles on Students Learning Motivation Akidah Akhlak Subject at MI Al Muttaqin. Insights, 1(2), 38-43. https://doi.org/10.59923/insights.v1i2.186

Nasution, L. E., Muhyani, M., & Fadil, K. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas III Di SDN Kayumanis 01 Bogor. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 722-731. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.4099

Parsakia, K., Rostami, M., & Saadati, S. M. (2023). Validity and reliability of digital self-efficacy scale in Iranian sample. Journal of Adolescent and Youth Psychological Studies (JAYPS), 4(4), 152-158. https://journals.kmanpub.com/index.php/jayps/article/view/1151

Peng, H. (2023). The Impacts of Parenting Style and Education Level of Parents on Learning Motivation. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 25(1), 58-63. https://doi.org/10.54254/2753-7048/25/20230318

Putri, J. L. E., Ramadhani, S. P. H. S., Wati, V. S., & Isnanda, R. (2023). The Relationship Between Parenting Patterns on Children's Learning Motivation. Jlel Journal of Language Education and Literacy, 1(1), 18-24. https://doi.org/10.24036/jlel.v1i1.11

Razavi, S. (2024). The Causal Model of Cognitive Emotion Regulation: Maladaptive Early Schemas and Parenting Styles. Jayps, 5(6), 68-77. https://doi.org/10.61838/kman.jayps.5.6.8

Vega-Díaz, M., González‐García, H., & Labra, C. d. (2023). Parenting Profiles: Motivation Toward Health-Oriented Physical Activity and Intention to Be Physically Active. BMC psychology, 11(1). https://doi.org/10.1186/s40359-023-01239-7

Wahyuni, S. A. S., & Rahmat, T. (2024). The Influence of Parenting Styles on Mathematics Learning Motivation in Seventh Grade Students in Junior High School. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 6(2), 189-196. https://doi.org/10.33578/prinsip.v6i2.207

Wahyuningtyas, D. F. I., Arifin, S., & Wahyono, R. (2022). The Influence of Learning Facilities and Parenting Patterns on Learning Achievement Through Learning Motivation(Study on State Vocational High School Students as West Korwil Pasuruan District of Indonesia). International Journal of Scientific and Academic Research, 02(07), 01-10. https://doi.org/10.54756/ijsar.2022.v2.i7.1

Xu, G. (2024). Perceived Paternal and Maternal Parenting Attributes of Primary Students' Learning Motivation. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 48(1), 65-73. https://doi.org/10.54254/2753-7048/48/20231502

Yuan, L. (2023). The Influence of Parenting Styles on the Motivation of Private College Students. Journal of Education and Educational Research, 4(3), 36-38. https://doi.org/10.54097/jeer.v4i3.11340

Zeng, S. (2024). The Relationship Between Parenting Styles, Learning Motivation and Self-Efficacy of Diverse Age. Tssehr, 11, 441-448. https://doi.org/10.62051/n6t6z967

Zhang, C., Kwan, J. L. Y., & Leung, B. W. (2024). Relationships Between Perceived Parenting Styles and the Self-Regulated Music Practice of Chinese Music Majors. Musicae Scientiae, 29(1), 165-183. https://doi.org/10.1177/10298649241287374

Zheng, W., Lay, Y. F., & Anne Noor Sri Juwaneeta, J. (2024). Authoritative Parenting Style and Lifelong Music Learning Intention: The Mediating Role of Perceived Determinants. Problems of Education in the 21st Century, 82(6), 923-938. https://doi.org/10.33225/pec/24.82.923

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۴/۰۲/۲۶

ارسال

۱۴۰۳/۱۲/۲۶

بازنگری

۱۴۰۴/۰۲/۱۱

پذیرش

۱۴۰۴/۰۲/۲۱

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

طهماسبی م.، و عدالت پناه م. (1404). رابطه سبك فرزندپروري ادراك شده با انگيزش يادگيري براساس نقش ميانجي باورهاي خودكارآمدي در دانشجويان. مجله شناخت، رفتار، یادگیری، 1-12. https://journalcbl.com/index.php/jcbl/article/view/170

مقالات مشابه

1-10 از 72

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.