اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کیفیت زندگی خانوادگی مادران دارای فرزندان اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی

نویسندگان

  • مریم بامداد دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران نویسنده https://orcid.org/0009-0009-9149-2947
  • علی اسماعیلی استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران نویسنده مسئول https://orcid.org/0000-0002-5761-1887
  • عزت الله قدم پور استاد گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه لرستان، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران نویسنده https://orcid.org/0000-0003-3120-384X

DOI::

https://doi.org/10.61838/jcbl.1.1.12

کلمات کلیدی:

اختلال نقص توجه , بیش‌فعالی , اوتیسم , تنظیم هیجان , کیفیت زندگی خانوادگی , مادران

چکیده

از جمله عوامل مؤثر در ارتقای کیفیت زندگی و سلامت عمومی مادران دارای فرزندان اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی، راهبردهای تنظیم هیجان است. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کیفیت زندگی خانوادگی مادران دارای فرزندان اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی مراجعه­کننده به مطب‌های خصوصی روانپزشکان شهرستان بروجرد در سال 1399 بود که از میان آن‌ها 60 نفر به روش نمونه­گیری در دسترس انتخاب و با همگن سازی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه قرار گرفتند. شرکت کنندگان جهت پیش آزمون و پس آزمون به مقیاس کیفیت زندگی خانوادگی مرکز بیچ پاسخ دادند. بعد از 14 جلسه آموزش تنظیم هیجان برای مادران گروه­های آزمایش، برای تحلیل داده­ها از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. در پژوهش حاضر میانگین نمره کیفیت زندگی خانوادگی در مرحله پس آزمون در گروه مادران کودکان مبتلا به اوتیسم و کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی به طور معناداری از مادران گروه گواه بیشتر بود (001/0P= و 699/36f=). همچنین، نتایج آزمون بونفرونی نشان داد که میانگین نمره کیفیت زندگی خانوادگی در گروه مادران دارای فرزند اوتیسم بیشتر از گروه مادران دارای فرزند با اختلال نقص توجه/ بیش­فعالی بود. آموزش تنظیم هیجان برای مادران دارای کودکان دچار اختلال­های عصب- رشدی پیشنهاد می­شود.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Aali, S., Aim yazdi, S. A., Abdkhodae, M., Ghanaee, A., & Moharari, F. (2015). Developmental function of families with Autism Spectrum Disorder children compared with families with healthy children. medical journal of mashhad university of medical sciences, 58(1), 32-41. https://doi.org/10.22038/mjms.2015.3768

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). American Psychiatric Association.

Amini, M., Shiasy, y., Motallebi, Z., & lotfi, m. (2020). The role of emotion regulation and Personality traits as predictors of Quality of life and General health in mothers of children with autism spectrum disorders. Journal of Sabzevar University of Medical Sciences, 27(3), 424-430. https://jsums.medsab.ac.ir/article_1317_ae7c9ad681340f485aa48e831025d68f.pdf

Azazy, S., Nour-Eldein, H., Mikhail, H., & Ismail, M. (2018). Quality of life and family function of parents of children with attention deficit hyperactivity disorder. Eastern Mediterranean Health Journal 24(6), 579-587. https://doi.org/10.26719/2018.24.6.579

Bayazidi, P., Aliakbari Dehkordi, M., & Alipur, A. (2022). Effectiveness of acceptance and commitment-based therapy on the difficulty of emotion regulating and character strengths of mothers of children with ADHD. Empowering Exceptional Children, 13(2), 43-35. https://doi.org/10.22034/ceciranj.2022.296943.1569

Bazarfeshan, B., Kargar Dolatabadi, A., Mohammadi, M., Sarmadi, P., Lakzaei, J., Hosseininejad, S.-M., Sanagoo, A., Kavosi, A., & Jouybari, L. (2019). Quality of life of the mothers of children with autism [Original Articles]. Journal of Gorgan University of Medical Sciences, 20(4), 77-82. http://goums.ac.ir/journal/article-1-3541-fa.html

Besharat, M. A., Dehghani S, Masoudi M, Pourkhaghan F, Motahari S. (2015). Predicting Obsessive-Compulsive Disorder Symptoms on the Basis of Difficulties in Emotion Regulation, Impulsivity and Anger. Journal of Applied Psycology Research, 5(4), 29-49. https://doi.org/10.22059/japr.2015.52755

Craig, F., Operto, F. F., De Giacomo, A., Margari, L., Frolli, A., Conson, M., Ivagnes, S., Monaco, M., & Margari, F. (2016). Parenting stress among parents of children with Neurodevelopmental Disorders. Psychiatry research, 242(1), 121-129. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.psychres.2016.05.016

Feizollahi, J., Sadeghi, M., & Rezaei, F. (2020). The Effect of Cognitive Behavioral Play Therapy and Its Integration with Parental Management Training on Symptoms of ADHD in 7-11 Year Old Children: A Quasi-Experimental Study [Research]. Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences, 19(2), 155-172. https://doi.org/10.29252/jrums.19.2.155

Ghadami, A., Sayah S, Azadi F. (2018). Psychometric properties of Family Quality of Life Questionnaire (FQOL) based on Item-Response Theory (IRT). PSYCHOMETRY, 7(25), 23-37. https://jpsy.riau.ac.ir/article_1494_08ccf250da64d49703bdaa2e1cff86a3.pdf

Goodarzi, N., Rahgoi, A., Mohammadi Shahboulaghi, F., & Biglarian, A. (2018). Correlation between Family Function and Anxiety in Family Carers of Elderly with Dementia [Applicable]. Journal of nursing education, 6(3), 1-9. http://ijpn.ir/article-1-954-fa.html

Haeri, H., Shahnazari M. (2015). Investigating the role of positive thinking (optimism) and emotion regulation in life satisfaction of housewives in Tehran. Journal of Applied Psycology Research, 6(2), 133-146. https://doi.org/10.22059/japr.2015.61089

Hasani, J., Miraghaie AM. (2012). The relationship between strategies for cognitive regulation of emotions and suicidal ideation Contemporary psychology, 7(1), 61-72.

Huh, H. J., Kim, K. H., Lee, H. K., & Chae, J. H. (2017). The relationship between childhood trauma and the severity of adulthood depression and anxiety symptoms in a clinical sample: The mediating role of cognitive emotion regulation strategies. Journal of affective disorders, 213, 44-50. https://doi.org/10.1016/j.jad.2017.02.009

Ireland, M. J., Clough, B. A., & Day, J. J. (2017). The cognitive emotion regulation questionnaire: Factorial, convergent, and criterion validity analyses of the full and short versions. Personality and individual differences,110, 90-95. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.01.035

Koosha, M., Naghipour, S., & Fallahi Khesht Masjedi, M. (2021). The relationship between emotional intelligence and parenting stress in mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder [Research]. Journal of Guilan University of Medical Sciences, 30(2), 98-107. https://doi.org/10.32598/jgums.30.2.735.2

Little, L. M., Sideris, J., Ausderau, K., & Baranek, G. T. (2014). Activity participation among children with autism spectrum disorder. The American journal of occupational therapy : official publication of the American Occupational Therapy Association, 68(2), 177-185. https://doi.org/10.5014/ajot.2014.009894

Miller, A. R., Gardiner, E., & Harding, L. (2018). Behavioural and emotional concerns reported by parents of children attending a neurodevelopmental diagnostic centre. Child: Care, Health and Development, 44(5), 711-720. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/cch.12594

Montgomery, C. B., Allison, C., Lai, M. C., Cassidy, S., Langdon, P. E., & Baron-Cohen, S. (2016). Do Adults with High Functioning Autism or Asperger Syndrome Differ in Empathy and Emotion Recognition? J Autism Dev Disord, 46(6), 1931-1940. https://doi.org/10.1007/s10803-016-2698-4

Mulej Bratec, S., Xie, X., Schmid, G., Doll, A., Schilbach, L., Zimmer, C., Wohlschlager, A., Riedl, V., & Sorg, C. (2015). Cognitive emotion regulation enhances aversive prediction error activity while reducing emotional responses. NeuroImage, 123, 138-148. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2015.08.038

Nedaei, A, Paghoosh, A., & Sadeghi-Hosnijeh, A.H. (2016). Relationship between Coping Strategies and Quality of Life: Mediating Role of Cognitive Emotion Regulation Skills. Journal of Clinical Psychology, 8(4), 35-48. https://doi.org/10.22075/jcp.2017.2252

Poston, D., Turnbull, A., Park, J., Mannan, H., Marquis, J., & Wang, M. (2003). Family quality of life: a qualitative inquiry. Mental Retardation, 41(5), 313-328. https://doi.org/10.1352/0047-6765(2003)41<313:Fqolaq>2.0.Co;2

Rajabi, G., Qaed Amini Harooni, S., & Aslani, K. (2019). Reliability and Validity of the Persian Version of the Family Quality of Life Scale in Families of Children with Autism Spectrum, ADHD, and Intellectual Disability [Research]. Journal of Exceptional Children, 18(4), 5-18. http://joec.ir/article-1-827-fa.html

Recio, P., Molero, F., García-Ael, C., & Pérez-Garín, D. (2020). Perceived discrimination and self-esteem among family caregivers of children with autism spectrum disorders (ASD) and children with intellectual disabilities (ID) in Spain: The mediational role of affiliate stigma and social support. Research in Developmental Disabilities, 105, 103737. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ridd.2020.103737

Romaniuk, A., Ward, M., Henrikson, B., Cochrane, K., & Theule, J. (2022). Family quality of life perceived by mothers of children with ASD and ADHD. Child Psychiatry and Human Development, 1(1), 1-10. https://doi.org/10.1007/s10578-022-01422-8

Sadeghian shahi, M. R., Ayatizadeh Tafti, F., & Fattahi Ardakani, A. (2022). The effect of aerobic trainings on attention and perceptual-motor abilities of preschool boys with attention deficit and hyperactivity disorder: A short report [Research]. Journal of Rafsanjan University of Medical Sciences, 21(9), 987-996. https://doi.org/10.52547/jrums.21.9.987

Saeidpoor, S, Kazemi-Rezai, S.A, Karbalaei-Esmaeil, E, Kazemi-Rezai, S.V, & Ahmadi, F. (2017). Diagnostic role of cognitive emotion regulation strategies, cognitive fusion and thought control strategies in ObsessiveCompulsive disorder. Journal of Clinical Psychology, 9(3), 1-12. https://doi.org/10.22075/jcp.2017.10900.1058

Seifi, Z., Asgari F. (2022). Evaluation of the effectiveness of “self-awareness skills training” and “anger management training” on the quality of life of mothers with working teenagers in Qom [Research]. Journal of Health Promotion Management, 11(6), 68-78. https://doi.org/https://doi.org/10.22034/JHPM.11.6.68

Shafiee, E., Mohajerani M. (2019). The effectiveness of family resilience training on quality of life and mental health of mothers of children with autism spectrum disorder [Research]. The Journal of Psychological Science, 18(82), 1101-1109. http://psychologicalscience.ir/article-1-304-fa.html

Tofighi, Z., Asghar, A., & Golparvar, M. (2020). Comparing the effectiveness of teaching resilience and emotion regulation on the life quality and self-efficacy of the mothers of the children suffering from cerebral paralysis. medical journal of mashhad university of medical sciences, 63(4), 2525-2541. https://doi.org/10.22038/mjms.2020.17169

White, H. A., & Shah, P. (2020). ADHD & Autism Spectrum Disorder. In S. Pritzker & M. Runco (Eds.), Encyclopedia of Creativity (Third Edition) (pp. 6-11). Academic Press. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/B978-0-12-809324-5.23683-3

Yarmohammadi Vasel, M., Alipour, F., Bastami, M., Zolfagharinia, M., & Bazazzade, N. (2015). The Mediating Role of Cognitive Emotion Regulation in the Relationship between Brain-Behavioral Systems and Impulsivity with Craving in Stimulant Addiction. Neuropsychology, 1(2), 51-67. https://clpsy.journals.pnu.ac.ir/article_2435_4ac7a18077a7751052237778248fbb89.pdf

گاه‌شمار انتشار

چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

بامداد م.، اسماعیلی ع.، و قدم پور ع. ا. (2024). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کیفیت زندگی خانوادگی مادران دارای فرزندان اوتیسم و اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی. مجله شناخت، رفتار، یادگیری، 1(1)، 153-166. https://doi.org/10.61838/jcbl.1.1.12

مقالات مشابه

1-10 از 139

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.