شناسایی و واکاوی عوامل موثر بر آموزش سواد اطلاعات در فضای مجازی(مورد مطالعه: مدارس دوره دوم متوسطه سما شهر تهران)

چکیده

هدف اصلی این مقاله شناسایی و واکاوی عوامل موثر بر آموزش سواد اطلاعات در فضای مجازی(مورد مطالعه: مدارس دوره دوم متوسطه سما شهر تهران)است. روش انجام پژوهش کیفی است. برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA12، برای شناسایی عوامل و مؤلفه ها استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش تمام خبرگان و صاحب ‌نظران در زمینه موضوع (سواد اطلاعاتی در فضای مجازی) و معلمان و مدیران مدارس (مدارس سما در شهر تهران)بودند که بعد از انجام 14مصاحبه اشباع نظری صورت گرفت. مصاحبه ها بین 75 تا 120 دقیقه به طول انجامید. در نهایت مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر استخراج شد. با توجه به مصاحبه های نیمه ساختار یافته، 9 بُعد(توانایی‌های فناوری، محتوا و منابع اطلاعاتی، استراتژی‌های جستجو، تفکر انتقادی و تحلیل گری، مسائل اخلاقی و امنیتی، پشتیبانی و ارزیابی، فناوری‌های نوظهور، یادگیری خودتنظیمی، همکاری و مشارکت اجتماعی) و 28 مولفه ( مضامین سازمان دهنده ) 81 شاخص برای آموزش سواد اطلاعات در فضای مجازی ‌استخراج گردید. نتایج نشان داد که اکثریت خبرگان بر این باور بودند که آموزش سواد اطلاعات در فضای مجازی تاثیرگذار است و بیشترین عامل را فناوری‌های نوظهور دانستند.