دوره 3 شماره 1 (2026): پیاپی 9

مقالات

• 

  اعتباریابی الگوی کیفیت بخشی درس کارورزی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

  سیدامیرحسین علی نتاج ساداتی

  ; حمید شفیع زاده *

  ; نادر سلیمانی

  1-21

  • pdf

  https://doi.org/10.61838/jcbl.320
• 

  رابطه تنظیم هیجان با کمرویی با میانجی‌گری هوش هیجانی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول

  عصمت حسن پور

  ; خدیجه علی پور مقدم *

  ; فاطمه زین الدینی میمند

  , مریم حسین زاده بافرانی

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.356
• 

  تأثیر آموزش ترسیم نقشه‌های مفهومی بر خودتنظیمی، یادداری و درک و فهم علوم‌تجربی ششم ابتدایی

  رباب میراثی

  ; جواد مصرآبادی *

  ; علی‌نقی اقدسی

  1-17

  • pdf

  https://doi.org/10.61838/jcbl.304
• 

  مدل ساختاری رابطه نظریه خود با بهزیستی تحصیلی براساس نقش میانجی‌گر جهت‌گیری هدف در دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه

  شیوا زارع

  ; جمال صادقی *

  ; علیرضا همایونی

  , طهمورث آقاجانی هشتجین

  1-16

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.311
• 

  بررسی زیرنظام تربیت‌بدنی در چارچوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

  جواد سلیمانی

  ; رضا صابونچی *

  ; محمد نیکروان

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.316
• 

  اثربخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر آینده‌نگر و خلاقیت دانش‌آموزان ابتدایی با نقش تعدیل‌گر تفکر انتزاعی

  داود کشاورز

  ; سعید موسوی پور *

  ; تورج سپهوند

  1-15

  • pdf

  https://doi.org/10.61838/jcbl.317
• 

  ساخت و هنجاریابی پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان

  فلورا جنابی

  ; نرگس باباخانی *

  ; سیمین بشردوست

  1-16

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.321
• 

  پیش‌بینی علائم روان‌شناختی بر اساس ذهن‌آگاهی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان

  رضا بهمنی

  ; زینب خانجانی *

  ; خلیل اسماعیل پور

  1-13

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.327
• 

  شناسایی عوامل مؤثر بر بکارگیری هوش مصنوعی در یادگیری دانش‌آموزان مقطع ابتدایی و ارائه چارچوب کیفی مناسب

  اکرم حیدریان

  ; حمید شفیع زاده *

  ; نرگس شریعت مداری

  1-18

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.328
• 

  مقایسه اثربخشی توانبخشی شناختی و ذهن‌آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر حافظه فعال و توجه پایدار در افراد مبتلا به اختلال شناختی خفیف

  حمیده وزیرخانلو

  ; مرجان علیزاده *

  ; مژگان سپاه منصور

  1-14

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.332
• 

  مدل‌یابی روابط ساختاری استعداد اعتیاد در دانش‌آموزان پسر دبیرستانی بر اساس لحن هیجانی والدین و اسناد خصمانه، با نقش میانجی سیستم‌های فعال‌سازی/بازداری رفتاری

  سابینا نوبری

  ; مهتاب مروجی *

  ; منصور علی مهدی

  , مهرداد ثابت

  , امین رفیعی پور

  1-16

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.333
• 

  بررسی اثر بخشی درمان شناختی ـ رفتاری بر وسواس فکری جنسی و کنترل تکانه در مردان مبتلا به اعتیاد جنسی

  زهرا مشهدی ابراهیم

  , فاطمه هوشمند

  , هانا هاشمی

  , ارمغان عطشاني كوچصفهاني

  ; ارسلان برکت *

  1-14

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.334
• 

  نقش فشار اجتماعی و انتظارات والدین در احساس پوچی و بی‌انگیزگی تحصیلی در دانش‌آموزان دارای افت تحصیلی

  طیبه سیاه تیری

  ; شکوفه موسوی *

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.335
• 

  مدل‌یابی انگیزش تحصیلی براساس امید تحصیلی، اعتمادبه‌نفس تحصیلی و سرسختی تحصیلی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز

  فاطمه توکلی

  ; احمد غضنفری *

  ; رضا احمدی

  1-14

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.315
• 

  اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر خودکارآمدی هیجانی و افکار خودکشی در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی

  محمدرضا یکتا *

  ; فریده رنجبر نیسیانی

  , مهتاب کچوئی

  , معصومه خرم دشتی

  , ویدا توسلی

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.326
• 

  اعتباریابی الگوی مؤلفه‌های رهبری توجهی در مدیران آموزش و پرورش مازندران

  رسول صالحی بندبنی

  ; مریم تقوایی یزدی *

  ; رضا یوسفی سعیدآبادی

  1-15

  • pdf (انگلیسی)

  https://doi.org/10.61838/jcbl.337